天津醫學高等?？茖W校是中國史上第一所公辦護士學校，為了從整體上提高醫學營養專業學生的理論基礎知識和實踐動手能力，學校攜手奧威亞打造現代化實訓室。奧威亞為其醫學營養專業打造膳食制作實訓室、能量測定實訓室、食品分析實訓室、腸內實訓室和一體化微課教室，并配套AVA職業教育技能實訓平臺，有效解決圍觀式教學難題，為臨床營養、公共營養領域輸送更多高素質人才。
項目難點?｜?Project Difficulty
■?傳統實訓面臨兩大難題，示范看不見，訓練無法逐一指導
學生沒辦法看清楚老師的實操手法，老師沒有辦法逐一監督學生的實操效果?是實訓教學要解決的兩大難題。
■?普通課室攝像機機位安排，無法滿足膳食制作實訓教學的拍攝需求
膳食制作實訓室與一般課室完全不同，整個實訓室一共包括食物貯藏區、清洗區、切配區、稱重區、操作區等7個區域，一般課室的 4機位攝像機機位安排,不能滿足膳食制作實訓室的拍攝需求。?
■?學校沒有多余人員做導播工作，需要有便捷的導播方式?
學校希望有便捷的導播方式，老師在課堂上就可以完成導播動作。
解決思路?｜?Solutions?
■?多機位、多角度，每個角落都能完美拍攝
膳食制作實訓室共有7個區域，每個區域都需要拍攝錄制。奧威亞錄播，最多能滿足多達8個攝像機的同時錄制，每臺攝像機自帶 有8個預置位，每個角落都能完美拍攝。
■?獨創便捷的導播方式，讓0人工投入成為可能
奧威亞獨創便捷的導播方式，老師可以使用各區域的實訓控制面板來控制視頻拍攝的畫面，自由靈活地切換視頻信號，通過簡單 的操作完成原本復雜的導播動作。實訓室內加裝兩個大屏，學生可在大屏上看到老師的實操手藝。
■?實訓平臺為師生提供自由而寬松的開放式學習環境?
老師可在職業教育技能實訓平臺傳教學實訓視頻，建設優質技能視頻資料庫，為學生提供一個開放式學習環境。老師通過平臺上 布置實訓作業，學生在實訓室錄制實訓作業，老師在線觀看實訓過程并給予個性化指導。
